Korean J Child Stud. 2008; 29(4): 231-248.
An Analysis of Kindergarten Teachers` Perceptions of Children`s Creativity Employing Q-methodological Approach
창의성에 대한 유치원 교사의 인식 유형 분석: Q-방법론적 접근
박선미 , 유수경
Sun Mi Park , Soo Kyung Yoo
Key words :
creativity, Kindergarten Teacher, Q-방법론, Q-methodology
